quarta-feira, 3 de abril de 2013

Recursos auditivos — processo de ensino-aprendizagem do aluno cego


Os recursos auditivos são importantes na sala de aula, pois a audição é um dos principais veículos para a aquisição da linguagem e para a comunicação do aluno cego.
Através dos sons o aluno reconhece o ambiente que o rodeia e consequentemente se sente seguro, reconhecendo os estímulos sonoros e os localizando e diferenciando. Portanto este trabalho deve ser iniciado o quanto antes, não ficando restrito apenas ao ambiente escolar, mas aos estímulos ambientais que a criança tem diariamente.
Este processo se dá através do estímulo da melhora do tempo de reação, da concentração, reprodução, localização, deslocamento e diferenciação sonora.
O professor, durante o processo de aprendizagem, pode utilizar diversas ferramentas de ensino e quantos aos recursos auditivos, pode utilizar as seguintes orientações:
·         Estimular o reconhecimento de diferentes vozes de colegas, professores e funcionários da própria escola;
·         Imitar diferentes ruídos de animais, objetos, elementos da natureza, entre outros, discriminando diversos sons;
·         O uso de ferramentas de comunicação como sintetizadores de voz, livro falado, matérias desportivos (como bola de guizo), assim como a permissão do uso de computador e gravador nas aulas;
·         É importante sempre que o professor indique claramente a distância entre os objetos e direcione o aluno da maneira mais objetiva possível (direita, esquerda, acima, abaixo, para frente e para trás).
·         Ao se dirigir verbalmente ao aluno cego, faça diretamente a ele e não aos colegas que o acompanham;
·         Os recursos de avaliação podem contemplar o uso de provas orais e apresentação de seminários constantemente;
·         É fundamental verbalizar todas as ações realizadas em sala de aula de maneira clara, precisa e audível — inclusive o posicionamento do corpo do professor ao falar deve ser adequado para que o som chegue até o aluno sem distorções;
·         O excesso de ruídos em sala de aula é extremamente prejudicial ao aprendizado do aluno cego, portanto é importante escolher uma sala num local tranqüilo e sempre manter a ordem em sala de aula;
·         Vídeos e filmes são permitidos, contudo também é permitido a audiodescrição dos colegas para que o aluno se situe no contexto.

Por _Berdusco

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