Os meios de comunicação atualmente dependem do esporte para atrair pessoas que consumam seus produtos assim como o esporte profissional depende da mídia para viabilizar patrocinadores de eventos, clubes e atletas.
Para conseguir vender a si própria, a mídia utiliza diversas estratégias para espetacularizar o modo como entendemos, apreciamos e praticamos o esporte – não se interessando em estimular a prática esportiva.
Sabemos que a televisão é um dos meios mais difundidos na sociedade devido à sua praticidade e facilidade de acesso às mais diversas classes sociais. Por isso, a mídia investe muito para que as imagens tenham o impacto desejável. Como por exemplo, o enquadramento das câmeras, a edição das imagens, os comentários que interpretam para o espectador aquilo que ele está vendo.
Estas estratégias ultrapassam as fronteiras da televisão, através da repercussão dos programas e noticiários esportivos, as matérias jornalísticas, as colunas de opinião nos jornais e revistas, as entrevistas polêmicas com os atletas, entre muitos outros aspectos. Como por exemplo, a exploração da publicidade e da propaganda de além de materiais esportivos, diversos produtos e serviços das mais variadas áreas.
A Educação Física aposta no desenvolvimento da capacidade crítica dos alunos diante das mídias através da análise critérios que presidem os reais interesses da mídia no esporte – compreensão da posição de leitor, telespectador e torcedor, assim como do fenômeno esportivo propriamente dito.
Para isso a Proposta abordada apresenta Situações de Aprendizagem que possibilitam ao aluno reconhecer as diferenças entre assistir um evento esportivo pela televisão e presencialmente, assim como reconhecer as características e tendências da falação nos meios de comunicação.
Por _Berdusco
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