A simultaneidade no desenvolvimento dos conteúdos se dá devido à relação constante entre conteúdos e temas. Tendo a possibilidade de unir os conteúdos culturais, as vivências, os conhecimentos prévios para gerar novas significações. Como o currículo não se restringe somente a captação de conceitos, princípios, teorias e práticas, permite trabalhar uma infinidade de temas que se inter-relacionam de diversas maneiras de forma criativa, significativa e crítica.
Já a pluralidade, relaciona os conteúdos com o contexto no qual estão inseridos levando em conta o mundo que está em volta dessas culturas, assim como a percepção sobre questões políticas, históricas e sociais. Portanto, existem diversas formas de se trabalhar o mesmo tema de acordo com os conhecimentos prévios, as oportunidades da mídia, por exemplo, e o contexto de cada aluno – favorecendo a valorização do patrimônio cultural da sociedade e a maneira como cada aluno expressa o Se-movimentar.
Por _Berdusco
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